Их нет!
Не рекомендую НИКОМУ И НИКОГДА ходить на офлайн встречи с Анной Чигиринских. Это повлечет снижение вашей самооценки и уверенности в себе вплоть до принятия вами решения о смене деятельности.
Летом 2025 года я попала на супервизию Анны Чигиринских для себя (я стилист для себя). У меня 3 высших образования: юрист, экономист и психолог. Стилем занимаюсь около 7 лет.
В рекламе Анны Чигиринских было заявлено, что все участники супервизии прокачают себя и свой стиль и именно за этим на супервизию пришло 10 участниц. Спойлер: никто про себя так ничего и не понял, никто свой стиль не разобрал и не прокачал.
Супервизия длилась 3 дня.
В первый и второй день Анна очень токсично, жестко и агрессивно разбирала образы ВСЕХ участниц и раскритиковала абсолютно каждую, даже тех, кто был одет стильно, современно и красиво. На третий день все участницы оделись как попало, потому что поняли, что бесполезно красиво одеваться, т. к. Анна Чигиринских все равно раскритикует каждого, поэтому на третий день с луками никто не заморачивался. Но когда все пришли на третий день Анна сказала (дословно) "Наконец-то вы все одеты как стилисты! " Участницы конечно же удивились и мне как психологу стала понятна тактика преподавания Анны (о ней ниже).
В первый день у половину участниц заболела голова, во второй день голова болела у всех. На третий день все пришли с таблетками от головы (выдержать этот агрессивный прессинг и манипуляции психически здоровому человеку сложно, поэтому тело всех участниц стало реагировать головной болью).
Первый день закончился тем, что у 70% участниц снизилась самооценка и мотивация. Многие стали думать, что им нельзя заниматься стилем. Во второй день так думали уже 90% участниц. Некоторые плакали и были очень сильно растроены.
Все три дня супервизии Анна Чигиринский использовала манипулятивные техники, снижающие самооценку участниц и отбивающих мотивацию к изменениям (именно поэтому на третий день все оделись как попало).
Но на третий день Анну как будто подменили, она сменила гнев на милость и иногда стала хвалить участниц, претворяясь хорошим преподавателем.
Фотографии с моими образами прилагаю. До/после.
Мой вердикт, как психолога:
Такая методика обучения, где первые два дня учеников унижают, а на третий хвалят, не является признанной педагогической практикой и может быть квалифицирована как психологическое манипулирование. Она не способствует эффективному обучению и может нанести серьезный вред самооценке и мотивации учащихся.
Разберем возможные мотивы такого поведения преподавателя:
* "Кнут и пряник": Классическая, но далеко не всегда эффективная, модель мотивации. В данном случае "кнут" (унижение) используется для подавления воли учеников и создания у них чувства зависимости от преподавателя. "Пряник" (похвала на третий день) призван закрепить эту зависимость и создать иллюзию, что преподаватель "все-таки хороший". Однако такая методика часто приводит к формированию нездоровых отношений между учителем и учениками, основанных на страхе и неуверенности.
* Манипуляция самооценкой: Занижая самооценку учеников в первые дни, преподаватель добивается того, что любая, даже незначительная похвала впоследствии воспринимается ими как огромный успех. Это создает у учеников чувство благодарности и лояльности к преподавателю, даже если его методы обучения далеки от идеала.
* Создание искусственного "прогресса": Контраст между унижением в первые дни и похвалой на третий день создает иллюзию значительного прогресса в обучении. Ученикам может казаться, что они действительно многому научились, хотя на самом деле это всего лишь результат манипуляции их эмоциональным состоянием.
Важно понимать, что подобные методы обучения неприемлемы. Хорошее обучение должно быть основано на взаимном уважении, поддержке и конструктивной критике, а не на унижении и манипуляции.
У Анны Чигиринских разрушительная методика преподавания стилистов: супервизия убивает мотивацию и веру в себя.
Комментариев пока нет.
