Развитие самостоятельности, независимости мышления; высокая планка ЗУНов, получаемых детьми; развитие адекватности оценки и самооценки;.
Сложность оперирования понятиями (родителям порой сложно помочь детям, так как их понятия по предмету отличаются от понятий детей); высокая зависимость результата обучения от методической грамотности педагога;.
При использовании данной программы в ОП считаю важным моментом обоснованность (например, изначально сильный класс, обучение в гимназиях, и. т. п. ).
Как молодой педагог считаю возможным, а порой даже необходимым использовать данную образовательную программу, так как исходя из неё начиная с младшего школьного возраста (7-10 лет) детей учат высказывать свою точку зрения и аргументировать ответ относительно какого-либо вопроса или проблемы. Так же большое внимание в данной программе уделяется оценке других и самооценке каждого из ребят. При необходимости производится их корректировка педагогом.
Так же существуют спорные вопросы относительно сложности заданий по предметам и оперирования различными понятиями, не свойственными другим программам (так, например, вместо понятий существительное, прилагательное, и. др. используются понятия предмет, признак, действие, и. т. п. ).
Так, в конечном итоге, право выбора использовать или нет данную ОП в своей работе остаётся непосредственно за педагогом и ОУ.
Комментариев пока нет.
